資料圖：香港中文大學的四名九十後本科畢業生組成的香港中文大學創業團隊，「烟台富士康保税区」運用人工智能技術結合兒科專家指導，開發了兩個育嬰手機應用程式。 香港中通社圖片

　　伴隨著粵港澳大灣區的建設和《粵港澳大灣區發展規劃綱要》的出臺，三地教育合作掀起新熱潮。

　　教育部教育發展研究中心副主任汪明說，借助粵港澳全面合作的契機，可充分發揮三地高等教育各自優勢，構建優勢互補、聯系緊密、溝通高效、協調有力的教育合作機制。

　　為灣區建設提供智力支持

　　粵港澳三地高等教育資源豐富，在總量約150所高校的布局中，香港5所高校躋身全球排名前50榜單，澳門旅遊教育等學科專業水平高居全球前列，廣東高等教育體量龐大且擁有完整的學科布局和產業鏈。展望未來，三地高校合作前景無限。

　　廣東省教育廳副廳長那佳說，粵港澳三地高校逾百所，在校生超300萬人。灣區內高等教育類型豐富、層次多樣、互補性強，現代產業發展潛力巨大，為灣區建設提供了強有力的科技支撐和人才支持。

　　今年2月出臺的《粵港澳大灣區發展規劃綱要》提出，推動教育合作發展。支持粵港澳高校合作辦學，鼓勵聯合共建優勢學科、實驗室和研究中心。充分發揮粵港澳高校聯盟的作用。支持大灣區建設國際教育示範區，引進世界知名大學和特色學院，推進世界一流大學和一流學科建設。

　　近年來，粵港澳高等教「烟台富士康保税区」育合作交流機制不斷完善，簽署了《關於加強粵港高等教育交流合作備忘錄》等系列文件，並成立多個包括高校在內的合作組織。如粵港澳大灣區幹細胞與精準醫療戰略合作聯盟、中華傳統文化教育大聯盟、中醫藥創新中心、互聯網金融聯盟等。

　　2016年，中山大學率先倡議，並與「烟台富士康保税区」

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